赵洪泉

摘 要：新课程改革开启了基础教育教学的新模式，为课堂教学的整体发展提供了坚实的理论基础。在新课改各项理念的指引下，初中物理的课堂教学模式必当有所突破，必当重新审视教学的定位与起点，以卓效的策略构建高效、高质的教学课堂。

关键词：新课改；初中物理；物理教材；教学情境；信息技术；合作探究；评价

初中物理是学生进入初中接触的一门全新的基础学科，是对物质知识及生活现象的内在解读，是引导学生探索和研究物理现象的启蒙课程。在新课改政策的全面推行下，初中物理的课堂教学改革应当受到高度重视，只有高效的课堂教学才能适应新课改的改革要求，才能满足学生综合发展的内在需求，才能提高学生对初中物理课程的接受能力和掌握能力。

一、仔细研读物理教材，明确教学方向

在新课改与新教材的双重背景下，初中物理的教学要明确基本的教学方向、划清基本的教学路线、拟定基本的教授范围。作为初中物理教师，要仔细研读教材内容，明确物理教材的科学性与通俗性，明确教材大纲的基本教学要求，教师要立足于新课改的具体理念，对新教材进行通透的研读与揣摩，深入理解教材编者的实际意图；教师要理顺教材中物理知识的因果关系和逻辑顺序，要按照新的课程理念制订符合学生实际发展的教学预案，要合理布局教材知识，要把握教学起点，突出教学重点、疑点、难点，以此达成物理课堂教学活动的有效设计。……