黄丽君

摘 要：游戏就是孩子的生活，孩子的生活就是游戏。任何孩子都离不开游戏，角色游戏是创造性游戏中最有代表性的一种，最适合孩子身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。为孩子创设一个良性的游戏环境是孩子进行角色游戏、提高亲社会行为能力的第一步。然而，传统教学只注重环境创设的美观，忽视了孩子游戏的操作性，角色扮演缺乏教育性和科学性。因此，要为孩子创设丰富、能动、有效的游戏环境以促进孩子个性和亲社会能力的发展。

关键词：角色游戏；亲社会行为；游戏环境；游戏主题；游戏材料

幼儿园教学中，角色扮演（role-playing）是一种孩子暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进孩子对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自己角色的心理技术，提高角色承担能力与亲社会行为能力。角色游戏是孩子认识世界、亲近社会、塑造健全人格的纽带。孩子在不断感知周围世界的过程中，迸发探索的激情，对社会角色进行学习、模仿，使亲社会行为能力大大提高。角色扮演的成败离不开游戏环境的创设。角色游戏即孩子能够亲身体验他人的角色，从而可以更好地理解他人的处境，体验他人在各种不同的情境下的内心情感，学会理解、合作、帮助等。这一切都以环境为载体。孩子在游戏环境中通过扮演角色，可以运用想象创造性地反映个人生活经验。……