杨育良 孙晓丽

【摘要】近年来在小学语文教学中，儿童文学所在比例有所增加，其重要作用也日益突显出来，尤其是小学语文儿童文学教育的人文性方面所展现出的对儿童情感、思想、人格、品质等的积极意义愈来愈被大家所认识和重视，因此，广大教育工作者和相关专家应在儿童文学教育的人文性的现实意义与体现途径方面加强研究。

【关键词】小学语文 儿童文学教育 人文性

【中图分类号】G623.2                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0180-02

简单地讲儿童文学的重要作用归纳起来主要体现在教育、认识、娱乐、美感等方面，它能满足儿童成长过程中心理和精神的切实需求。因此，在新课改理念的指导下我们小学语文课程在儿童文学的比重上有了大幅提高，约占八成，同时，也对学生在课外的阅读情况作出了要求。而在教学中教师如何体现儿童文学教育中的人文性，更好地發挥其对儿童成长的积极作用，是目前我们小学语文儿童文学教学的所面临的重要任务，基于此，文章中笔者将就小学儿童文学教育的重要意义和体现途径进行探讨。

一、简要分析小学儿童文学教育人文性的现实意义

1.有助于小学生认知水平的提升

有关社会层面、自然层面、人性及人生层面等的知识、现象、哲理、思想、观念等不容易为儿童所理解和接受，而儿童文学这一形式就能很好的将其表现出来和传递给儿童，在很大程度上帮助我们的小学生对自己所生活的环境和所面对的这个纷繁复杂的世界加以认识，实现其认识范围的拓展和认知水平的提升。……