王菊娥+++张超

【摘要】以课程考试改革引领教学模式的转变是时代对高校教师的要求。高校教师在探索与实践课程考试改革的过程中，应遵循课程考试改革的原则，理清改革思路，以新的考试体系为抓手，不断实践与完善教学步骤、考核环节、教学目标等方面，最终改变传统的“教师讲、学生听、一卷考”直线教学模式，形成立体化的“三三三”金字塔教学模式。

【关键词】考试改革  探索  教学模式  立体化

【中图分类号】G642.0                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0012-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中，强调提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求;把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度;全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”等[1]。传统的教学与考试模式通常是教师播、讲、问，学生看、听、答，最后“一卷”定分。殊不知，这种传统的模式已经不能适应现代大学生、国家及社会的需要，广大教学一线的教师应顺应时代对高等教育质量的要求，不断探索与创新，改变多年来已经固化的直线式教学与考试模式。几个学期以来，经过课程组对主授课程——《经济法》的考试改革探索，发现本课程的教学模式悄然在改变，现综述以期和大家分享。

一、课程考试改革的必要性分析

宏观方面，随着我国社会主义法制化改革进程的加快，尤其是十八大后，依法治国、依宪治国已成必然，公平、法治也成了社会主义核心价值观的主要组成部分。……