油文玉

【摘要】在我国教育新课改的大背景下，传统的教学方式已经不能达到新时代的要求。本文在分析该大背景下高中数学有效教学特征的同时，提出了新课改下高中数学的几点有效教学方法，其中包括课前准备、教学模式、教学手段的更新。

【关键词】新课改  高中数学  有效教学方法

【中图分类号】G633.6                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0138-02

一、引言

在我国教育改革的大背景下，传统的高中数学教学模式已不能适应目前新阶段的高中数学教学工作的开展。2003年4月，我国先后颁布了普通高中《数学课程标准》即《新课标》，其中提出了许多新的教学理念。包括，将传统法的高中数学教学模式转变为以学生自主探究为主，以教师学生互相合作的教学模式，以此实现新的教学目标。

新课改要求教师积极引导学生主动学习，培养学生对数学公式、数学空间观念、数学应用等概念的主动学习、勤于思考的学习习惯。因此，在新课改实施的背景下，高中数学的教学方法要不断创新，才能实现课堂教学效率的最大化。

二、新课改背景下高中数学有效教学的特征

1.转变的教学观念

在新课改背景下，高中数学课堂不断转变更新的教学观念主要集中在三个方面：一是，课程观念的转变，二是教师角色观念的转变，三是对于学生评价观念的转变。

传统的高中教学认为数学课程是固定一成不变的，然而在新课改的倡导和要求下，高中数学课程不只是“文本课程”，更是一种体验。……