李熙燕

摘 要：随着新课程改革的广泛深入，对于教学质量方面提出了更高的要求，课堂教学是学生接受教育的第一阵地，因此，提升教学质量乃是必要之举。在小学数学教学中，老师们呕心沥血，采取各种有效策略提升教学质量，只是想竭尽所能地帮助学生，让他们能在一个更好的环境中学习，学到更多的知识。

关键词：小学数学；教学质量；提高

一、情境导入，吸引学生学习兴趣

小学数学学习需要学生的学习兴趣，只有他们愿意主动探索，在课堂上积极认真，才会跟随老师一起，在数学世界里畅游。数学是一门与生活紧密相连的学科，老师可以利用此特点，在上课伊始就创设生活情境，借此导入，吸引学生的学习兴趣。毕竟，身边的事物因为他们熟悉，可以接触，这种亲密感会拉近数学与学生的距离，让他们产生兴趣。通过情境导入，为学生营造出一幅幅生活画面，借此引入将要学习的内容，大家对接下来的学习就会很感兴趣，注意力一下就被吸引过来，有利于提高小学数学教学质量。

二、课堂活动，增强学生参与意识

数学课本中很多知识都是由探究得到的，根据这门学科的特点，老师在课堂上可以多开展一些活动，让学生通过这些活动学到知识。而且，课堂活动绝对比老师纯粹地讲授有意思，学生更愿意积极参加，它可以很好地增强学生的参与意识，收获预想之外的惊喜。比如，召开研讨会、老师多提问、进行实验探索，等等，这些课堂活动尽管类型不同，但最终都能起到一样的作用。……