樊娅苹 杨明宏 吕静

摘要：师德师风建设问题始终是高校发展中的一个重要课题。高校教师的职责是教书育人，塑造大学生的灵魂。然而，当有人认为大学教师仅仅是一群能给出考试分数的说教者时，教师就该反省自己存在的价值了。要培养学生优良的道德品质，教师自身首先要具备较高的道德修养，养成良好的师德师风。

关键词：边疆地区；高校；师德师风；建设

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0031-02

一、高校师德师风内涵及建设价值之阐释

（一）高校师德师风的内涵

师德师风是教师世界观、人生观、价值观、知识水平、道德修养、精神面貌的综合体现，是教师德与才的统一。新的历史时期，我国高校师德师风的基本内涵首先是正确的政治信念。坚定正确的政治信念是师德师风的首要条件。教师作为教书育人的主体，首先要具备过硬的政治素质，确立坚定的政治信念。其次是爱岗敬业的职业精神。教师敬业就是对社会主义事业的忠诚和热爱；教师爱岗就是热爱祖国的直接体现。再次是德能兼备的专业素养。高校教师要有一种与时俱进的师德师风理念，既能培养学生，又能塑造自己，适应新形势要求；既有扎实的学科基础，又了解学科前沿，能够迎接新技术革命的挑战；既熟悉中国国情，又具有国际视野，能够参与全球性竞争与合作。还要有热爱学生的职业情怀。热爱学生是教师的天职，是教师高尚道德情操的体现，更是做好教育工作的秘诀。……