洪明忠

【摘要】根据对“新课标”目标实现的理解，明确了教改的根本问题是教师问题，提出了体育教学的根本任务是传授学生的运动能力。

【关键词】终身体育 运动能力 教学手段

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0241-01

1.提高学生运动能力的重要性

体育运动能力是一种特殊的能力，它由知识、技术、技能和智力构成的一种个性、身心、品质的综合体，是指学生所从事各种运动的本领。随着“新课标”的实施与不断深入，它要求每个体育教师必须学生进行全面的素质教育，全面地提高学生的综合素质，而体育运动能力的提高，则是体育教学中教师的根本任务。为了使学生的运动能力快速提高，教师应打破传统以传授为主的教学体系，建立全面增强学生体质，发展身体活动能力，培养体育运动能力和锻炼习惯的协调发展的新教学体系。活动能力重在参与，锻炼习惯重在持久。而体育运动能力，则重在学习、培养和探究。学生只有学会了运动能力，才有自信和兴趣，才能变成自觉行动，才能逐渐到达终身体育的目的。

2.培养学生探究问题的能力

教师在课堂教学中，应转变自己的教学方式，把学生作为学习探究和解决问题的主体，不断创造环境，鼓励、引导学生去动手、去实践，充分发挥学生的主体作用，更好、更快地提高学生的运动能力。

2.1直观法：运用直观教学能使学生建立正确的表象，发挥主观能动性，如教师教学示范、分解示范、挂图示范、多媒体教学示范等，能使学生更直观、更快捷地获得更多、更广的知识，从而提高学生的运动能力。……