董艳芳

【摘要】语文阅读教学是初中语文教学的重要环节，但是当前的初中语文阅读教学过程中仍存在“高耗低效”的局面。本文根据存在的主要问题，提出两点策略，希望对构建高效课堂阅读提供一点借鉴。

【关键词】初中；语文；高效课堂；阅读；教学策略

语文阅读教学是初中语文教学的重要环节，高效的语文阅读课堂教学可以培养与提升学生的认知能力、阅读能力和写作能力。本文通过分析当前初中语文阅读教学课堂存在的问题，试图对初中阅读教学课堂存在的问题提出策略建议。

一、初中语文阅读教学课堂现存的问题

（一）情境创设华而不实，学生缺乏情感体验

传统的灌输式教学方法严重影响了语文高效课堂的构建。学生的学习兴趣是有效开展阅读教学的基础，所以，在初中语文阅读教学课堂上，教师要改变传统的阅读教学方法，努力激发学生的阅读兴趣，采取新颖的教学方法，教师要采用情境创设，用情景描述，在课堂上将场景重现，安排学生进行角色扮演，以更好地加深学生的理解。语文课堂上很多教学活动发生的背景已经很远了，学生很难得到实质性的认识，关于生活背景距离他们太遥远了，学生们无法根据自己的生活经验进行相关的知识架构。最后结果却收效甚微。

（二）教学目标设计不当，学生学习效果低下

初中《新课标》中要求语文教学目标要三维立体化，这导致很多初中语文教师设计教案时，往往在知识能力、过程方法方面可以达到，但是情感态度价值观却无法轻易看到成效，因而容易盲目地将教学目标生搬硬套。……