冯兴进，卢建川

(广州大学 数学与信息科学学院，广东 广州 510006)



英国小学数学专家教师项目与我国“国培计划”比较研究

冯兴进，卢建川

(广州大学 数学与信息科学学院，广东 广州 510006)

摘要：在数学学科方面，鉴于TMSS数学测试和PISA测试的结果，世界各国都在审视着自己国家的数学教育，各自发起了大大小小的数学教育改革。教育改革关键在于教师，英国作为一个传统的教育强国从没停止走向卓越教育的脚步。文章通过引介英国小学数学专家教师项目及其特点阐释，联系我国的“国培计划”对小学数学教师的培养计划进行分析比较，以期能为我国小学数学教师教育和培训提供更好的借鉴和启示。

关键词：英国；小学数学；专家教师；国培计划；教师培训

卢建川，广东揭阳人，广州大学数学与信息科学学院副教授，博士，主要从事数学教育研究。

一、英国小学数学专家教师项目及特点阐释

英国皇家学会副主席彼得·威廉姆斯爵士(Sir Peter Williams)对早期设立的小学数学教学进行了审查，并在2008年7月发布了最终审查报告。报告的开头是威廉姆斯写给英国首相的一封信，信中提及：近年来，该国的小学数学教育之所以可以维持高质量并还能不断提高，是因为数学这一学科的独特需求能得到不断满足；鉴于教师对数学热情和信心是不会一成不变的，这使得审查侧重于小学数学教师而不定位在小学数学知识内容。这表明了威廉姆斯非常重视英国小学数学教师对未来小学数学教育的影响。……