次旺欧珠

【摘 要】数学概念教学一直是数学教学过程中的重点和核心。数学概念知识的建构是学生学习数学的基础，有利于帮助学生理解数学的定理定义。尤其是在解题的过程中，学生对于概念的理解直接影响到他解题的速度和正确率，概念教学的重要性不言而喻。本文就初中概念的教学现状及其在课堂教学中存在的问题，具体探讨如何在初中的课堂上实行合理的概念教学，旨在让教师的教学效果和学生的学习成果得到有效的提升。

【关键词】初中数学；概念教学；策略方法

数学概念本身是一个偏重学生思维能力和理解能力的一个知识模块，而数学概念教学对于学生切实掌握知识点和数学解题技巧有着十分重要的作用。在初中的数学教学中，考虑到学生刚刚从小学升入到初中，对于新的数学知识概念系统还存在一定的隔膜感和生疏感。因此，教师在初中课堂上进行数学的概念教学时，要根据学生的实际学习情况和学习状态，适时转换课堂的教学模式和自身的教学方法，帮助学生克服对新课堂和新知识的不适应感，培养他们对数学概念学习的学习兴趣和学习动力。

一、浅谈初中数学概念教学的现状及其问题

纵观现今初中数学教学的课堂，我们可以观察到教师们普遍采用的教学模式是以“师传学受”的形式为主。所谓“师传学受”就是指的课堂教学活动以教师的讲解为中心，学生的学习能动性处于十分被动的局面。……