王丽

【摘 要】课堂教学是一个师生双边互动的过程，意外情况和偶然事件的发绳在所难免。体育教学更是如此。室外课给学生提供了一个广阔的活动空间，为调节学生学习节奏，放松学生身心，缓减学习压力具有很好的作用，但同时，也为体育教学带来了一些麻烦，教学过程受到外界因素干扰很多，尽管体育教师在课前做好各个过程的预设，但还是经常会出现一些意想不到的突发事件，这也就需要我们体育教师及时应变，调整思路，改变教法去适应不断变化的外部环境。

【关键词】体育课；突发事件；应对策略

一、技能学习受伤型

（一）准备活动不充分

教师在做动作示范时，都力求技术动作规范、到位、准确，以强化学生正确的动作表象概念。而一般教师在示范前准备活动不充分或者没有准备活动，因此在课堂上做动作示范时导致受伤的机率较高。教师一旦受伤，就多少会影响本节课的教学计划，如果伤情不严重，继续坚持上课，给学生做好榜样，如果伤情严重，安排体委和小组长组织同学们练习，老师一旁口头指导，课后积极治疗。

（二）技术动作不规范

学生在技能练习时出现意外受伤，往往不是准备活动不到位而是技术动作不正确而导致。例如：一节足球课，两人一球进行脚内侧传地滚球练习，一名学生击球位置靠下（击球部位错误）击中同伴腹部，教师立即叫停练习，询问被球击中腹部的学生受伤情况，如伤情较轻，一旁暂时休息，如伤情较重，应及时送往校医室检查治疗。……