刘茂玲

(南通航运职业技术学院　江苏南通　226010)

通识教育视角下高职院校创新型复合英语人才培养目标和模式研究

刘茂玲

(南通航运职业技术学院江苏南通226010)

摘要：定义创新型复合英语人才，构建通识教育和创新型复合英语人才培养之间关系，提出高职院校通识教育视角下创新型复合英语人才培养目标，并探讨通识教育视角下高职院校创新型复合英语人才培养等的模式。

关键词：通识教育; 培养模式; 培养目标; 创新型复合英语人才

0引言

北京外国语大学教授文秋芳认为，创新型英语人才首先是合格的英语人才，然后必须具有复合型的知识结构；在此基础上，还要融入创新素质[1]。创新型和复合型英语人才的简单叠加不是创新型复合英语人才，具有创新意识、创新精神和创新素质的专业复合型英语人才才可以称为创新型复合英语人才。复合英语人才有复合专业型英语人才和专业复合型英语人才两大类——复合专业型英语人才的主要侧重点在于英语，在英语全面学习的基础上结合专业进行人才培养；专业复合型英语人才往往是指在具有较强专业知识背景的基础上通过加强英语语言学习而获得较强英语语言能力的专业人才。这种人才，具有航海、商贸、旅游、纺织等专业知识背景，强化了英语语言能力，在立足中国文化背景基础上，能够灵活自如地根据不同文化背景和行为习惯，融合运用语言知识为在专业领域内开展工作服务[2]。……