葛　培

(南通职业大学艺术设计学院　江苏南通　226007)

动画专业“师徒制”工作室运作方式的研究

葛培

(南通职业大学艺术设计学院江苏南通226007)

摘要：中国的动画行业发展相对缓慢，究其根源还是高校的人才培养缺乏创新，不能满足社会的实际需求。同时也存在高校教师实践能力不足与企业设计师专业理论不扎实的现象。如何解决当前的问题与现状，是高职动画专业亟待解决的问题。通过引入在高校中建立“师徒制”的工作室，重点分析了动画专业“师徒制”工作室的体现方式及优势，呼吁建立完善的“师徒制”工作室体系。

关键词：动画专业； “师徒制”； 工作室

0引言

传统意义上动画专业的教学，主要以教师讲解基本运动规律以及动画相关理论知识为主。学生按照课程安排，在固定的时间与地点进行相关专业课程学习的班级授课制。在实验实训方面也主要针对单一知识的绘制与制作，无法形成针对性教学。实验室管理单一，学生的积极性主动性受到限制。而动画专业的工作室制能够有效调动学生的积极性与创造力，充分利用各种资源。更重要的是在工作室中，通过工作室中“师徒制”的传授模式，能够建立开放式、高效的教学模式。

1“师徒制”工作室的现状

“师徒制”的理念由来已久，最早体现在传统的手工艺作坊中，通过师傅传授徒弟手艺进行技艺的传承。“师徒制”以一种全新教学模式引入课堂，源于20世纪初包豪斯设计学院的成立，以工作室的形式表现出来。……