邹吉

【摘要】低年级课外阅读在孩子的成长和发展过程中有着举足轻重的作用，帮助孩子养成阅读习惯十分重要。在指导低年级阅读时，一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

【关键词】小学低年级；课外阅读；兴趣；习惯

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

《语文课程标准》强调学生阅读量的积累，在低年级段就要求课外阅读总量不少于5万字。还要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。这个目标难度虽然不大，但对于识字不多，正处于启蒙阶段的低年级学生来说，如何引导他们完成这个阅读目标，培养阅读的兴趣和习惯，这就需要我们语文教师必须加强科学的指导和实践。

一、培养孩子的阅读兴趣，让他们与书交朋友

我国古代大教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从这句话可以看出，兴趣是最好的老师，学生只有对阅读产生了兴趣，才能从心里产生动力，进而产生对读书的渴求，以致手不释卷的去阅读一本好书。那么，如何去培养学生的阅读兴趣呢？

1.利用讲故事来激发学生的阅读兴趣。根据低年级学生爱听故事的特点，精选一些有趣的故事讲给他们听。……