田文娟

【摘要】中国传统的填鸭式教学模式已不适应现代化教学需求，如今的小学生思维敏捷、好奇心强、接受能力强，这些都导致在语文教学中应采取新型的教学模式，即群文阅读。群文阅读通过将类似的多篇文章聚集在一起，以老师指导的方式进行阅读，这种寓教于乐的教学方式能够有效提升学生学习兴趣。

【关键词】小学语文；群文阅读；教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

阅读方式大致分为单篇阅读、多篇阅读、整本书阅读三种方式。其中单篇阅读是传统的小学教学模式；多篇阅读正是本文研究的群文阅读，这种新型的教学方式不仅能够提升学生阅读质量、增加学生阅读兴趣，而且能够拓展学生知识面。事实证明，群文阅读教学模式对提升学生的语文素养有重要作用。

一、小学语文群文阅读的作用

群文阅读是一种新型的教学方式，它是指在规定的时间内老师指导学生阅读多篇相关联的文章，以达到增加学生阅读速度和拓展知识的目的。群文阅读相对于传统的教学方式，更具有新颖性，也更能够增加学生的阅读兴趣，对提升小学生的语文素养具有十分重要的意义。

（一）提升学生阅读质量

传统的培养小学生阅读方式是整篇文章大声朗诵，往往出现学生大声读完课文后不知道文章内容讲的是什么。群文阅读由于是在有限的时间内，完成多篇文章的阅读，因此在老师的指导下会采取“跳跃式”的读法，直接索取文章中最有用的部分，让学生在最短的时间内明白文章的中心思想是什么，从而抓住文章的重点内容，这在某种程度上提升了小学生的阅读质量，改变了填鸭式的教育模式，让学生主动发现问题、找到问题并解决问题。……