徐亮

【摘要】“兴趣是最好的老师”，针对小学生写作文时感到乏力、提不起劲的问题，本文从如何激发兴起这一方面探讨了如何提高学生作文的积极性。

【关键词】兴趣；情境；问题；扩充

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

“兴趣是最好的老师”，兴趣是人们经常倾向于认识掌握某种事物，并力求参加某种活动的心理特征；兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内在动力。如果学生对作文具有高度的热情，就会使学生在浓厚的兴趣中主动接受作文训练。从目前学生现状看，有很多小学生怕作文，不喜欢作文。那么，为什么学生对作文不感兴趣呢？很大程度上取决于作文教学的方法还不够科学，不够系统，也就是说，教师只重视学生作文的外部指导，即选词造句等技巧的指导，而忽视学生内因，即兴趣、情感等非智力因素的培养。因此对小学生作文教学采用“寓教于乐”的方法显得尤为重要，真正使小学生树立作文信心，打破作文恐惧感，让小学生在学习的乐趣中自然而然地接触作文、学习作文。

一、设境入题，激发兴趣

兴趣的激发是把已经形成的，潜在的学习动机充分调动出来。在教学实践中我们都有这样的体会，每当上音乐、体育、实验或搞一次野游等集体活动时，学生都会现出极大兴致，那是因为这些活动适合学生天真、活泼好动的心理。因此，作文教学也要根据这一心理特点，抓住有利时机，激发学生的写作兴趣，如要求“写春天的景色”。……