孙瑛+武岳+孙晓颖

摘要：“可见、可触摸式”教学法是一种以形象化教学为出发点的启发式教学方法，由英国曼彻斯特大学的季天建博士提出，并通过“与国际高水平学者共建课程”项目，成功引入到哈尔滨工业大学土木工程学院的《结构概念与体系》研究生课程中，取得了良好的教学效果。本文首先介绍了“可见、可触摸式”教学法的特点，然后介绍了针对国内相关院校在形象化教学方面所开展工作的调研情况，最后介绍了《结构概念与体系》研究生课程在形象化教学方面所取得的一些成果。

关键词：研究生教育;形象化教学;启发式教学;模型演示;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）45-0114-02

一、“可见、可触摸式”教学法介绍

“可见、可触摸式”教学方法是一种以形象化教学为出发点的启发式教学方法，由英国曼彻斯特大学的季天建博士提出。其特点是，在传统的课堂讲授和PPT图片基础上，结合大量的实物模型，让学生自己去感知和发现结构概念，从而激发学生的学习热情，培养学生的创新能力。实现“可见可触摸式”教学的具体途径包括以下四个方面：

1.在传统教学中，提供一系列简单的演示模型来说明结构概念和原理，以使学生更好地理解这些概念。首先找出那些可以用实物说明的结构概念，然后设计、制作出简单的、适合于课堂使用的演示模型来解释这些概念。在可能的情况下，还鼓励学生来帮助设计和制造这些模型。

2.通过相关的工程实例来说明结构概念和原理的应用，从而为学生在理论知识和实践之间架起一座桥梁。……