翁华明

摘 要：课堂教学就是“教”与“学”互动的平台。课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是加强师生交流互动，促进学生创新思维发展的重要手段。课堂提问作为教师传授知识的最佳途径，是开展并培养学生创新思维灵活运用所学知识的驱动力。如何在课堂上提出有效性问题，增强学生创新性思维的展开，这将是广大一线教师面临的关键性问题。结合多年教学经验，就“有效性提问，能否促进学生创新性思维的展开”做以下探讨。

关键词：小学数学；有效性提问；创新性思维

教育心理学家通过研究表明，思维的开展是由问题开始，从思考问题再到思考中提出问题的过程，就是学生创新思维展开并产生的过程。小学数学课堂教学活动中，“提问”是主要也是重要的教学手段之一，课堂提问是教师的一项基本教学技能，能激发学生思维促使学生进行主动学习。所以，提问是否有效，而有效性提问又是否能增强学生创新性思维的展开，这还需要教师从以下方面进行思考。

一、通过提问激发学生兴趣展开思维

兴趣是展开任何事物的动力源泉，学生展开创新性思维也离不开兴趣，在小学数学教学中通过提问能够激发学生学习兴趣，充分调动他们的积极性，帮助他们展开思维，达到事半功倍的教学效果。例：分数初步认识知识点教学时，根据学生当前年龄特征，笔者要求他们用手指表示出每人分到的水果个数：①6个水果平均分给两人，每人几个？……