李少杰

摘 要 体育分层分类教学的必要性直接反映着当前体育改革、体育教学质量、学生体质健康指标等。体育分层分类教学的实施要结合我国体育教学事业的发展现状，包括班级人数众多、场地小、非专业老师较多、体育课堂时间极短等。

关键词 学校体育 分层分类体育教学 实施策略

中图分类号：G424 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.048

Necessity and Implementation Strategy of Physical Education

Hierarchical Classification Teaching

LI Shaojie

（Sanmenxia Polytechnic， Sanmenxia， He'nan 472100）

Abstract Necessity of Physical Education hierarchical classification directly reflects the current sports reform， sports teaching quality， student physical health indicators. Implementation of Physical Education in conjunction with the hierarchical classification of the current development of sports teaching career， including numerous class size， small venues， non-professional teachers more， PE class time is very short.

Key words school sports; hierarchical classification sports teaching; implementation strategy

分类教学是结合学生的兴趣、形变、年龄等各种差异，有针对性地选取差异明显的教学内容，以此来保证差异性明显的学生都清楚自身体育技能，体育分层分类教学要从实际的角度出发，因地制宜。

1 体育分层分类教学的必要性

1.1 体育新课程改革的需求

关于体育教学，不管是以往的实验班教材，还是现阶段所使用的修订版教材，其教材中都明确指出了要认知學生个体差异，带动每位学生能力的提升。结合我国当前体育教学，教育工作者大多没有具体标准的教学模式，而是随意运用一刀切的方法，切实关系学生的个体差异、提升学生能力的教育工作少之又少。在学生教学中全面贯彻落实新课改，带动每一位学生学习能力的提升，加快学生全面发展的进程，这对于体育课堂实现分层分类教学具有重要意义。

1.2 提高体育教学质量的需求

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，确立体育教学质量的主攻方向，提高体育教学质量，主要反映在学生学习能力的变化方面。进一步说，提高体育教学质量，使每一位学生的学习能力和质量得到提升。……