黄绍笔

摘 要：语文教育是审美的、诗意的、充满情趣的。语文教育是文明礼仪教育的重要途径，教师是实施者，教师应该从培养学生的文明礼仪需要出发，树立以人为本的观念，关注学生的个性、情感体验和道德，使语文教学充分展示人性的魅力和对生命的至爱。主要从阅读教学、口语交际、写作教学三方面阐述了在小学语文教学中进行文明礼仪教育的策略。

关键词：语文教学;营造氛围;口语交际

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。那么，如何在语文课堂教学中渗透文明礼仪教育呢？几年来，我从学生实际出发，结合学科特点，在语文课堂教学中渗透文明礼仪教育，把文明礼仪的渗透融入课堂教学中，努力做到“润物细无声”。

一、在阅读教学中巧设情境，营造教育氛围，让学生在一定的情境中参与体验和感悟

挖掘课文中的文明礼仪，组织学生对人物行为进行讨论，教育学生去领悟文明礼仪所包含的丰富内涵。在语文阅读教学中，教师要善于利用文本这个载体创设情境，引发学生积极的情感体验，为在课堂教育中渗透文明素养提供契机。如在教学一年级的课文《谁住顶楼》时，我让学生去体会小动物们是怎样综合照顾老牛爷爷的，小动物们又为什么争住顶楼，从而让学生懂得尊重和照顾老人以及怎样和邻里团结友爱、互相帮助、谦让。……