夏体飞

【摘 要】本文通过对数学史与初中数学教学整合的现状分析，了解了数学史与数学教育的发展情况，探讨了数学史对课堂的作用以及目前数学史与初中数学教学整合的主要方式，数学史融入数学课堂教学过程中，大大提升了教学效果，也适应了现代教育对学生素质的要求。为了更好的让数学史与初中数学教学整合，仍然需要进一步努力，在实践过程中不断完善。

【关键词】初中数学;数学史;整合

数学史是研究数学历史的学科，数学史能够帮助我们了解数学的内容与方法，还能知道其发展过程，学习数学史可以开拓视野，锻炼思维能力。为此，我们对现有的数学史与初中数学教学整合情况进行分析，希望能够对我国基础教育有所助益。

一、数学史对课堂教学的作用

现阶段素质教育大力发展情况下，有很多数学教师把数学史引入到课堂教学，数学史与课堂教学整合，为学生的素质提高，对数学科目的学习具有积极作用。

1.激发学生学习兴趣

数学史上有很多的小故事，比如笛卡尔晨思的时候看见苍蝇在天花板上爬行，从而得出了解析几何;牛顿的苹果落地与万有引力的发现等，这些有趣的故事，能够启发学生，激发他们对学习数学的兴趣。初中生处在想象力最丰富的阶段，所以在在数学教学中渗透数学史的知识能够促使学生勤于动脑，提高他们的思考能力，发挥自己的特殊才能。

2.培养学生的思维能力

数学的许多概念都是以定义的形式出现的，领会这些定义是学好数学的关键。……