黄光富

【摘 要】小学数学课程教学不仅是丰富小学阶段学生基础数学知识的工作，同时也承担着提高学生逻辑思维培养以及知识应用能力提高的责任。在新课改的要求下，小学数学课程教学方式进行了多次尝试性的探索，而在其中整体教学的方法对于帮助学生把握数学知识结构并提高数学知识记忆的牢固性有着非常明显的促进作用。

【关键词】小学数学;课程教学方法;整体教学

整体教学法主要是着眼于课程的整体知识结构，从宏观上把握整个课程的知识脉络，并通过知识的前后联系来让学生系统的掌握课程知识。在这种方法下，学生在学习时不单单是学习现阶段的基础知识，同时也会在知识的学习中把握全局，既巩固了之前的课程知识，也将后面的知识在现在的课程学习中带动起来。而小学数学课程的内容比较繁杂，涉及的定理、知识点、知识类别等都需要学生能够进行强化记忆，才能进行数学知识应用的锻炼。而整体教学法与数学课程的结合，可以很好指引学生将数学知识整合起来并通过系统的把握来记忆，如何采用合理的措施来促进小学数学课程教学中整体教学法效果的发挥，对于提高小学数学教学成果有着显著的意义。

1.通过课程主题设定的连续性来将课程知识串联起来

在新课程改革标准下，小学教育的内容和方式也发生了多样性的变化，其中小学数学、语文等课程的进行过程中，都插入了丰富的主题来提高学生学习的兴趣。……