王红

【摘 要】面对大多数学生对语文不感兴趣的问题，我们要积极采取措施，激发学生对语文的学习兴趣，这也是指导学生学习，提高教学质量的重要途径之一。创设问题情境让学生积极思维，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;多媒体教学让学生达到情与理的融合。同时教师的上课风格、教师的人格、素养、课上的幽默感，同样也影响着学生的学习兴趣;教师根据课标、学生的需求创造性的运用教材，利用现有的教学资源共同激发学生的学习兴趣;教师还要不断改变教学教法，以满足中小学生对事物好奇的这一心理特征，满足他们的好奇心与求知欲，真正使学生们感受到学习语文的乐趣，使他们得到健康发展。

【关键词】设置疑问;多媒体;教学艺术;倾听;关爱;兴趣

一、设置疑问激趣法

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”作为教师一上课就要牢牢地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们进入最佳学习状态，这也是上好课的第一步。那么，首先就要设置一些有趣的、带有挑战性的、悬念式的疑问，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活跃起来。不仅是老师设置疑问，还要让学生提出疑问，并对疑问有探究的欲望，这样学生们便自觉地去思考、分析问题和解决问题。如在教学《手捧空花盆的孩子》一课时，先出示一个空花盆，引起学生的注意的同时让学生们提出疑问，从而激起了学生学习课文的兴趣;当学到文中的“雄日”种不出花时，对学生设疑——假如你是雄日，国王规定的日子到了，你的心情会如何？……