冯丹丹

摘要：构建和谐社会对初中教育提出的要求就是要切实加强学生的人文素养教育，优化学生的心理品质和思想品质，促进学生的全面发展。初中历史教育是有效提高学生人文素养的重要学科，因此，如何提高初中历史教育中的人文素养教育成为初中历史教育工作者面临的重要课题。基于此，本文首先界定了历史教育中的人文素养，然后分析了在初中历史教育中渗透人文素养教育的必要性，在此基础上提出了构建和谐社会背景下初中历史教育中人文素养教育的对策和措施，以期为新时期下的初中历史教育提供一定的参考。

关键词：和谐社会；初中历史教育；人文素养；人文教育

构建和谐社会最重要的就是要通过教育促进我国社会成员的心理健康和人格完善，这也是新时期下初中教育需要达到的主要目标之一。初中历史作为一门典型的人文学科，能够优化学生的心理品质和思想品质，是提高学生人文素养的有效途径。初中历史教师应当认识到历史学科在学生人文素养教育中的积极意义，结合学生的实际特点，在教学过程中采取措施渗透人文素养教育，不断提高学生的人文素质，促进学生的全面发展。

一、历史教育中人文素养教育的主要内容

人文素养就是人的素质和修养，是一个人与他人相处、适应社会和生活生存态度的基本体现。人文素养包括两个方面的内涵，一个是人文知识，另一个是人文精神。……