杨孝洪

摘 要：在新课程标准下，对初中数学教学也有了更高的要求，要求以培养学生的兴趣为主要目的。为了使数学課程的教学质量与课堂教学效率能够得到更好的提升，教师要注重采用多种教学策略。随着课程改革的不断推动，教师不断地接受新的教学理念，改变传统的教学方式，使学生不再厌烦课堂，更加热爱学习数学知识。

关键词：数学教学;有效性;合作学习;情景教学

数学是学生一生中不可缺少的知识，是一门非常重要的学科。数学知识本身比较抽象，学生在学习的时候，会不断遇到问题，培养学生能够不断地发现问题、提出问题，通过自己的努力解决问题，培养学生用自己学习的理论知识更好地解决生活中遇到的问题，将自己的生活变得更加丰富多彩。

一、合作学习的策略

提高初中数学课堂的有效性策略有很多，合作学习的策略就是其中之一。受到很多因素的影响，学生不能全身心投入课堂的学习中，比如他们会羞涩，不好意思回答教师的问题，教师可以通过合作学习的策略解决这个问题。例如，在学习“随机事件与概率”这部分内容的时候，首先，教师在讲授新的课程内容之前，要求学生进行合作学习，将学生分成几个小组，让学生进行分析探讨或者进行有关的调查，使学生对课程的主要内容进一步了解。然后，教师再讲授知识的重点和难点，这样学生就不觉得困难了，并会配合教师，积极踊跃地进行回答或者听课。……