袁万军

摘 要：合作教学是新课标教学中倡导的一种学习方式，这种教学方式对教师和学生都提出了严格的教学要求。在学生的学习中有着非常重要的意义。本文阐述了合作学习的意义，探讨在教学中培养学生的合作能力，通过合作学习提高学生学习物理的兴趣，以实例说明合作学习有利于形成以学生为主体的教学方式，有利于学生获得较好的学习成效，通过合作学习激发与提升学生学习物理的兴趣、减轻其学习心理压力等问题。

关键词：合作学习;物理学习;兴趣

新课程标准积极倡导合作学习理念，物理新教材中也频频出现与小组学习相关的教学环节，诸如“评估与交流”、“讨论与交流”以及小组实验等。然而，在实际教学中由于受传统习惯的影响，学习中往往欠缺合作气氛，所谓“合作学习” 也往往流于形式，效果不好。如果我们从发展的眼光看合作学习，可以看到它越来越多的好处。如果能正确理解合作学习的实质，努力创造条件提高合作学习的效益，将有利于培养与提高学生学习物理的兴趣。

一、物理教学中合作学习的内涵和意义

合作学习是当前新课程改革倡导的教学方法之一。它有各种不同的形式，但都有共同之处——小组成员合作展开学习，互相帮助来完成共同的学习任务。然而当前大多数的合作学习还是流于形式，学生参与的热情不高，不善于独立思考，不善于相互配合，不善于尊重别人的意见，在进行和讨论后教师听取完汇报合作就结束了。……