古丽曼·道肯

摘 要：近年来，我国经济及科技的迅速发展，使应用性较强的数学学科受到了广泛关注。在初中阶段，数学是主要学科之一，应用题是数学教学的主要内容，能够培养中学生的思维能力及解决问题的能力。就初中数学应用题的教学对策进行讨论研究，希望能给初中数学教师提供参考及建议。

关键词：学习兴趣;建模能力;解题能力

数学是一门贴近生活的学科，学习数学知识能够帮助人们有效解决实际生活中的问题。应用题是初中数学的主要教学内容，能够培养学生的探索能力、概括能力及思维能力。在新时代背景下，初中数学教育工作者需改进并完善初中数学应用题教学的方式，强化应用题教学的实用性，提升中学生的综合应用能力，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，真正做到学以致用。

一、当前初中数学应用题教学存在的问题

1.教学模式单一，阻碍学生思维能力的发展

照本宣科和单线将数学知识灌输给学生是当前初中数学应用题教学的主要模式，这种单一的教学模式会阻碍学生思考能力的发展，使学生对实际生活缺乏观察和关注，只重视对书本知识的背诵和记忆，使学生在学习及理解应用题时出现读不透、看不懂等问题。在初中数学的教学研究中，数学教师常常反映学生的阅读能力差，对所学知识理解不透彻，实际上学生的理解能力差不是语文水平低造成的，而是学生对生活缺乏观察，生活阅历不多，使学生无法对应用题中的文字描述与生活实际相联系，进而无法找出应用题中的关键信息及有效数据。……