王会宁

摘要：学生的学习动机是学生对学习产生浓厚兴趣的主要原因，因此在教育教学中，教师要善于发现学生的个性特点，根据学生的个性的不同，创设教学情境使学生能自主学习，在学习的路上能勇往直前。

关键词：动机；目标；兴趣；沟通；自主；乐趣；评价

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。怎样才能使学生喜欢学习，并对学习产生浓厚的学习兴趣呢？本文将从以下几方面阐述。

一、对全班学生做个全面科学的分析。

每个班级的学生的性格既有共性也有个性，既然他们在一个班学习，总有他们共同的基础和要求。教师要向他们提出统一的要求。由于环境、教育、学生本身的文化基础及遗传因素等的不同，同一个班级的学生在各个方面又存在着差异，因此每个班都有后进生和优秀生。所以教师对班上的每个学生的学习特点，必须做系统蛇深入的了解。教师在了解学生的性格时，应坚持全面的观点，既要看到共性，也要看到个性。因人而异，具体问题，具体分析，具体对待，从他们各自特点出发，发展个性，培养其对学习产生兴趣。

二、在教学中，营造快乐课堂。

学习应该是快乐的，自主学习更应该时快乐的。课堂的快乐指标应该成为衡量学生自主参与教学活动的程度和课堂效率的主要指标。可是，我们的教育现实是，课堂往往过于严肃、过于刻板，打造快乐课堂应该成为教师指导自主学习的特殊任务。……