摘 要：高校学前教育专业主要是为幼儿园培养教师。因此，钢琴教学的内容要与其专业特点相统一，要更多地考虑其实用性。在钢琴教学中培养创造型人才：要巩固学生的专业思想；注重基训、强调基本演奏技能与状态；营造无拘无束的思维空间、启迪学生的创造性想象；激发学生练琴兴趣。

关键词：专业思想；演奏技能；兴趣

钢琴是高校学前教育专业教学中必修的重要课程之一，钢琴演奏是一个复杂的脑体结合的活动过程。在教学中如何体现幼教专业的“师范性”，是学前教育教学的基本点。笔者想从学前教育专业的特点入手，结合高校的教学对象及常见教学现象分析，将自己多年来的教学尝试和改革措施，与同行们探讨，以期更有利于幼师的钢琴教学，培养合格的幼儿教师。

一、巩固学生的专业思想

学前教育专业学生是未来一代的启蒙老师，钢琴是学前教育专业学生必须掌握的一门技能，这个专业意识应该是学生去练琴的一个指导思想，也是学生练琴的一个最基本的动力。要让这个指导思想在学生头脑中根深蒂固和产生基本动力，光凭教师口头说教，收效是微乎其微的，重要的是怎样让学生能自己主动意识到学前教育专业学生必须学好钢琴；要让学生主动意识到需要在钢琴课课余做大量的工作。比如开展优秀幼儿教师系列讲座或座谈、组织学生去幼儿园见习或实习，让学生多去观察幼儿园的日常教学和生活指导，要让学生了解到如何做一名小朋友们喜欢的幼儿教师。……