高琴

摘 要：《英语课程标准》指出，英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。 综合语言运用的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面之上。语言能力的发展需要积累，需要经历相对较长的时间；从英语学习的起始阶段开始逐渐培养语言能力，有利于发挥低龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于提高最终的实际语言运用能力。

关键词：综合语言运用能力；兴趣；英语氛围；交际情景

小学英语教学中，如何把书上的语言知识变成语言技能，变成学生实际运用语言的能力，兴趣是最直接最有效的因素。因此给学生创造交际情景，加强语言信息刺激，引发学生表达思想的欲望，增强他们综和运用英语的能力是极为重要的。只有创造出有声、有形的生动有趣的语言环境，才能更好地引导学生的兴趣，调动他们的学习积极性。下面仅以个人的观点，基于小学生的年龄特点和学习内容谈谈该如何提高小学生的英语综合语言运用能力：

一、培养兴趣，提高能力

兴趣是最好的老师，有兴趣才会学得轻松、愉快、牢固，学习就会有成就。促使学生发展的起点就是激发学生兴趣，精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出学习上的自信心和自尊心，我是这样做的：努力提高自己的教学艺术。生动活泼的课堂教学是激发学生主体意识、培养学生学习兴趣的关键，要让课堂教学充满活力，教师必须具有精湛的授课艺术和技巧，因为英语教学过程本来就是寓教于乐的交际活动过程。……