李虹霞

摘 要：科技创造生活，科技创造未来，科学技术的飞速发展给人类生活生产带来了巨大的便利，计算机技术的革新、推广和应用便是科技改变人类生活方式的一个重要体现。伴随教育教学思想的不断更新，利用多媒体技术輔助教学恰好顺应了素质教育在新时代的要求。

关键词：以人为主；创新教学；多媒体技术；高效课堂

中学化学课程内容多姿多彩、妙趣横生，这就要求化学教师除了要对专业知识烂熟于心，也要结合多媒体技术为学生展示化学的奇妙世界，多媒体技术的合理应用不仅可以突出展示化学教学内容的直观性，而且还开阔了学生的视野，拓展了学生的思维空间，同时，在设计和制作方面也可以凸显教师的教育特色和教学理念。

一、多媒体技术的应用有利于打造高效的化学课堂

新一轮课程改革的核心内容是如何有效地促进学生发展，随之而来的便是课堂教学模式的不断革新和发展。这给教师提出了很严峻的考验：如何来打造高效的化学课堂？

教育教学的关键是“育人”，所以，教师要以学生为本，教师不再是单纯“传授”知识的主体，学生也不再被动地接收知识，而是学习的主体。这是一个新的教育理念起点，也是一场革命式的课堂革命。高品质的学习情境的创设可以让一节课事半功倍，对于化学课堂这一点尤为重要。丰富的化学生活、绚烂的化学现象、壮观的化学反应等当我们的语言无法来表述奇妙的化学世界的时候，多媒体技术的使用便成为最重要的教学辅助手段。

二、多媒体技术的应用革新了化学教育教学手段

传统的教育教学理念是教师的讲授和学生的听讲过程，有很多学生不能亲自动手操作的实验便成为空想。而多媒体技术在化学课堂教学中的应用恰好填补了这一空白，多媒体技术的应用让化学课堂更加立体生动，让教师的授课过程更加形象真实，这既促成了新的教育教学手段的革新，同时也达到了与学生互动的双边结合。

三、多媒体技术的应用让化学课堂更专业

多媒体技术的应用让我们的化学课堂变得更加专业化，多媒体技术的应用促进了化学教师的专业化发展，为我们“教书育人”提供了一个高效的教学辅助手段。合理运用多媒体计算机辅助化学教学，革新了传统的讲授与学习的枯燥教学模式，优化了教与学过程，构建了新型的教学模式和学习模式，这让我们的化学课堂变得更加专业。

总之，信息是这个时代发展的标志，在这里信息所指代的内容不仅限于学科知识、教育教学理论、心理学知识，还包括教育教学技术方面的知识，比如，多媒体技术在教学中的应用等多方面内容。

总之，多媒体技术的应用就是教师、学生、科学、社会等的多边结合，所以，正确地掌握和应用多媒体技术这一课题便是我们的探究要点之一，也是构建专业化学课堂的关键，更是以新课改精神为依据的重大创新。

参考文献：

[1]张艳芬.探讨学习策略，促进学生对学习策略的应用[J].河北工程技术职业学院学报，2003.

[2]王涛.网络学习环境下的学习策略研究[D].四川师范大学，2006.

编辑 薄跃华