李民

摘 要：根据情景教学法的教学特点，提出在运用情景教学法进行英语口语教学时必须注意的几个问题，包括情景教学的理论基础、情景话题设置、减轻学生心理压力、多媒体运用等方面，旨在通过情景教学法来激发学生参与课堂教学的积极性，提高学生学说英语的兴趣，从而提高英语课堂口语教学效率。

关键词：情景教学法;情景设置;学生心理压力;多媒体的运用

情景教学法是指教师通过借助道具、自身的形象语言、动作来帮助学生感知教学情景，并在教学过程中进行师生互动教学，帮助学生理解和掌握教学内容，从而完成教学目标的一种教学模式。但是传统英语教学注重讲解英语语法，重视培养学生书面表达能力而轻视对学生英语口语能力的培养，其结果往往造成学生读写熟练而英语口语交际能力差，使学生的英语水平不能适应当今社会发展的要求。因此，本人认为，英语教学必须改变传统的教学方法，要重视培养学生口语交际能力，而情景教学法则是有效提高学生口语交际能力重要的教学措施。

英语情景教学是指以人们实际生活为情景进行的一种语言交际能力的训练，它具有很强的教学针对性和实用性，因而被广泛运用于英语口语教学中。我们知道，语言是表达思想的工具，人们在交往时往往会将自己的思想通过语言的形式表达出来。根据心理语言学家斯坦伯格的观点，人们所讲的内容必然反映出人们思想的过程。……