陈志强　朱鹏翔

摘 要：通过对综艺节目《奔跑吧兄弟》的录像分析，探究其对高中体育教学的启示，旨在为新课标的执行提供借鉴。

关键词：体育教学；体育活动；活动安全

《奔跑吧兄弟》是当前热播的一档综艺节目，在这档节目中，邓超带领着他的兄弟们从事着各种竞技活动。本节目注重健康理念的传播，提升节目正能量。“娱乐”“阳光”“健康”是《奔跑吧兄弟》的三个关键词。在节目中，导演组有意识地强化了明星和普通人通力合作、永不言弃的拼搏精神。那么我们的体育课能否像《奔跑吧兄弟》一样让参与者获得快乐、收获健康。如果我们把《奔跑吧兄弟》当做体育课来评价，我们可以获得很多启示。

一、主导作用和主体地位的完美诠释

传统的体育教学比较强调教师的教，学生只要跟着教师学就行，整个教学过程以教师为中心，学生处于被动、消极的地位。新课标强调以学生为主体，主张把课堂交给学生，给他们更多的空间和时间去展示自己的个性。但在现实的教学过程中，很多教师把握不好主导和主体的位置，常出现为了体现学生的主体地位的“放羊式”教学。在《奔跑吧兄弟》中即使我们只是偶尔能看到裁判或者导演的身影，但是兄弟们还是能很好地达到导演所设定的目标。究其原因是导演没有让自己成为节目的表演者，他们更多的是节目的组织者和引导者，参与的主体永远是兄弟们，这有益于兄弟们获得更好的锻炼和更多的快乐。那么，我们教师要做的就是成为一个优秀的导演，始终把舞台让给学生，使他们在体育课堂中获得快乐的体验，并能积极参与到各项体育活动中去。

二、学生就是上帝，就是大腕

《奔跑吧兄弟》节目中的参与者都是一些明星，导演在各个环节的设计时会充分考虑到明星的心理和个性，以便让他们的特长和个性等得到充分展现。例如，李晨完美体型的展现、王宝强淳朴憨厚的展现和郑恺阳光帅气的展现等。作为教师，学生就是我们的上帝，就是我们心中的大腕。对学生心怀感恩之心，没有他们，我们就没法成为教师。像奔跑吧兄弟一样，在我们心里学生都是带着光环的，我们必须充分尊重和保护好我们的学生。

三、寓教于乐，快乐第一，技能传授第二

《奔跑吧兄弟》第2014-10-10期中有一个比赛，包括跳绳、跨栏和跳高等体育项目，兄弟们在这个比赛中经受了指压板的折磨，完成了跨栏、跳高等动作，并且收获了快乐。在高中体育教学中，田径课的开展一直困扰着体育教师和学生，因为田径内容太过枯燥乏味，学生无法对此感兴趣。那么我们是否可以用《奔跑吧兄弟》中的这种模式来完成一节或一系列的田径课呢？如果田径课能这么上的话，课堂氛围应该会很好，同学们的参与度也会很高，那么教师和学生皆大欢喜。

四、提高学生的社会适应能力，更好地融入社会

在现代社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力的高低对于个人生活和工作的影响丝毫不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响。在体育活动环境中，学生可以用较为直接、主动和集中的方式接触、体验近似于社会上所能遭遇的各种情境，例如，竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚……从而不断增强自我意识、规范意识和自我控制的能力。《奔跑吧兄弟》的第2014-10-24期中兄弟们在韩国进行了踢毽子、造船和找食物等活动，在语言无法沟通的情况下，他们很好地完成了任务。在学校体育教学中，也许很难让学生真真地走出校门进入社会去从事各种实践活动，但是我们可以通过创设情境来让学生去感受社会、适应社会。

五、成功体验，每个人无论身体强弱，都有取得成功的可能

在第2015-07-03期的水中拔河比赛项目中，王祖蓝采用迂回战术出其不意地战胜了绝对力量明显强于自己的包贝尔。我们的体育课不应该只是身体素质和技能都很优秀的学生的舞台，那些身体和技能都不突出的学生更需要得到关注，如果他們长期得不到关注就会失去对体育的兴趣，更不可能体验到体育带来的成功喜悦。所以，我们的教学设计中应该更多地考虑那些不易被关注的学生的学习状况，让他们获得更多的表现机会和成功体验。

六、充分利用学校及学校周边的现有条件开展丰富多彩的体育活动

在《奔跑吧兄弟》中我们常看到兄弟们在沙漠、泥巴地和游泳池等地方开展各种运动项目，这提示我们可以借助当前现有的资源开展很多新式的运动项目，因地制宜地帮助学生摆脱传统体育运动的乏味。

七、合作学习

合作是体育运动的一个重要特征，在体育教学中运用合作学习，可以提高学生的合作能力，让学生掌握合作的技能技巧，学会与人沟通与交流；培养了学生的团队精神、民主精神，让学生的身心得到全面的发展。合作学习将学生之间的互相合作、相互作用，视为教学活动中赖以进行的动力源泉。在《奔跑吧兄弟》中的每一期里都会有需要合作完成的任务，他们或是通过分组合作或是组间合作。例如，第2014-11-14期三个男人拉弹力绳取鸭子，他们必须齐心协力才能很好地完成此项任务。

八、像保护明星一样，注意学生的活动安全

体育课是一种以运动为主要教学内容的课程，大部分的运动项目都存在一定的身体对抗，这种体育课本身的属性决定了体育教学过程中必然会存在较多安全隐患。那么体育教师在备课时一定要备安全，充分考虑教学过程中可能出现的安全问题并采取必要措施进行预防，要像《奔跑吧兄弟》中的导演保护明星一样去保护学生。在《奔跑吧兄弟》节目中，无论是在沙漠项目还是水上项目，导演对我们的明星们可谓关怀备至，该戴护膝的统一都戴，需要护腰的一定戴上腰带进行保护。

参考文献：

罗燕妮.建构主义对体育教学的启示[J].成功：教育，2013（11）.

编辑 温雪莲