何建亚

摘 要：在教育改革深化实施的背景下，对于高中生物教材的内容设置也得到了更新优化，人教版高中生物教材内容设置从实际情况来看还存在一些不妥之处，所以加强对实际问题的理论研究就有着实质性意义。主要就人教版高中生物教材中的具体内容进行详细分析研究，希望以此理论研究对实际教材内容完善起到一定的积极作用。

关键词：人教版；高中生物；学习内容；学习水平

人教版高中生物教材已经有了多次出版，这一教材的使用也已经有十多年，但是在具体的内容上依然存在不足之处，主要就是细节层面的呈现上还有一些不精确。通过加强对人教版高中生物教材内容的理论分析，就能够为问题的完善解决提供一点思路。

一、人教版高中生物教材中“问题探讨”的现状

1.人教版高中生物教材中“问题探讨”的价值

对于高中生物教材中的“问题探讨”的价值来说，其主要能够对学生的学习动机加以激发。学生在生物学习过程中会受到诸多层面的影响，学习动机是最为重要的，而在“问题探讨”这一板块的设置上能够将学生的学习动机有效激发，让学生能够对生物中的一些问题产生学习的兴趣。同时通过“问题探讨”也能够帮助学生在对新知识的学习中起到铺垫作用，在对学生身边事例加以类比思考下能使重点得到有效突出。例如，高中生物教材中的基因突变和基因重组的内容，在“问题探讨”的作用下就能有效辅助学生对基因突变本质加以深入理解。……