邹清华

摘 要：高中新课标要求教师必须改变以往的传统数学课堂教学，高度重视学生在课堂中的主体地位，改变原来以教师为主的形式，在不断的教学过程中丰富学生的数学学习方式、改进学生的数学学习方法，进而引导学生高效学习、构建高效课堂。那么，教师作为课堂教学的组织者，如何调动一切可行的积极因素，培养学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践等数学学习方式，进而构建高效的高中数学课堂呢？

关键词：高中数学；高效课堂；课堂教学

《普通高中数学课程标准》指出：“课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，是学生获得知识与技能的主要途径。而数学课堂教学除上述作用外，还有一个更为重要的作用是数学的学习可以锻炼学生的思维能力。”所以，构建高效课堂我们应该以新课标理念为指导，积极鼓励学生自主探索、独立思考，让学生在不断的摸索中体验数学的奥秘，进而提高高中数学的课堂效率。那么，作为教师，我们该如何吸引学生的学习兴趣，进而构建高效的数学课堂呢？

一、注重课前预习

学生通过课前预习会对老师将要讲解的知识点有一个大概的了解，清楚自己什么地方存在疑惑，了解什么是重点难点，从而在课堂教学的互动交流中占据主导权，从被动地接受知识变为积极主动地求知，而恰恰是学生这种有准备、有目的的上课才会极大地提高教师的课堂教学效率。……