郝立微

摘 要：高中历史是学校教育较为基础的学科，学生在历史课堂中学习知识，充分接受中国历史文化的教育。而目前的高中历史教学效率较低，成为高中历史课堂的一大教学问题，对于这门较为综合的学科，学生必须掌握全面的历史知识，但当前的历史教育现状存在一定的问题，不能使学生充分掌握文本知识。对高中历史教学课堂提出相应的有效方式，希望对岳麓版历史的教学效率有所提高。

关键词：历史教学；教学特征；教学问题

高中历史是学生受教育阶段重要的基础课程，提升历史的教学效率和学生的文化涵养，培养学生正确的道德观、价值观是重要的教学策略。在教育改革中，高中历史教学只停留在枯燥的课本内进行传统的教学，新的教学理念逐步进入学习、生活中。目前，高中历史课堂普遍存在课堂不够活跃，学生没有学习兴趣，教学方法呆板枯燥，课堂教学效率低等情况，在这种情况下，教师该如何改变历史教学方式的改变，并进行高效的课堂教学？

一、分析目前历史课堂的教学特征及教学问题

1.学生对历史学习的积极性不高

历史课堂的有效教学是以学生为主体的，以充分提高学生学习历史的热情为重点，但在课堂上教师普遍都是依据课本进行单一的教学，学生不能充分地进入课本理解历史知识，在课堂上没有学习热情，对老师的一些问题不能做出正确的回答，不能及时地解决课堂问题，对待重要的知识点采取死记硬背的办法，并不能达到真正的学习理解，是目前较为严重的历史教学问题。……