刘晓燕

摘 要：多媒体是当今信息化时代的一个产物，它广泛地应用于各个领域，尤其是在教育方面，它可以直观地向学生展示老师所讲解的内容，激发学生学习的興趣。地理是一门内容较多、涉及地域较广、对学生综合水平要求较高的课程，许多内容需要直观地展现在学生面前，而书本只能展现一小部分，根本无法满足教学需要。因此，二者有机结合既可以解决书本上存在的不足，又可以激发学生的学习兴趣，做到一举两得，最终提高课堂教学效率。但多运用并不代表滥用，教师要学会灵活运用多媒体教学，从而达到提升课堂教学效率的目的。

关键词：高中地理；教学效率；学习兴趣

随着网络技术的发展，教育手段也在不断丰富，多媒体逐渐成为教师在课堂教学中的辅助工具。在应用多媒体的过程中，教师往往忽视了多媒体的弊端，导致教师在教学中出现许多问题。例如，在地理课堂上，原本花费较短的时间用口述就能理解的内容，却在课堂上用观看视频的方法来帮助学生理解。这样不仅浪费了大量的课堂时间，还降低了课堂的学习效率。所以，教师只有学会合理、灵活地运用多媒体，才能发挥多媒体教学的优点，提升课堂教学效率。以下是我对地理教学中合理运用多媒体的几点建议：

一、合理运用多媒体导入所学地理课程

在上课前，教师可以通过运用美丽的图片、较短的视频来导入本节课所要学习的内容。学生会被美丽的画面、视频所吸引，更早地进入学习状态，激发学生对地理这门学科的学习兴趣。……