连刘琴

摘 要：德育课堂是德育的主阵地，德育课的好坏会对学生的品质产生极大影响。上好德育课应该做到以下几点：首先，教师要树立良好的个人形象，建立和谐师生关系；其次，教师要对每节课进行完整的教学设计；再次，教师要把德育常态化。

关键词：德育教育；教师形象；教学设计；德育常态化

“把立德、树人作为教育的根本任务”是十八大对教育事业提出的要求，《中等职业学校德育大纲》也指出“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道”，由此可见德育的重要性。相应的，德育课堂就成了德育的主阵地，德育课的好坏将对学生产生很大影响。下面，我结合自己的教学经验，谈谈如何上好中职德育课。

一、教师要树立良好个人形象，建立和谐师生关系

德育课重在培养学生良好的行为习惯，靠说教来教育思想前卫、特立独行的现代中职生，显然是行不通的。因此，如何让“90后”“00后”的学生喜欢上已近中年的老师，是我们应该重视的问题。在十几年的教学生涯中，我是这样做的。

1.注重四个一

第一次和学生见面，注意仪容仪表，用自然得体的着装，端庄大方的仪容，亲切和蔼的态度，使学生感受到愉悦；第一堂课，要充分备课，力求给学生知识渊博、耐心教学的良好印象；第一次板书，要精心设计，做到工整醒目，布局合理，不仅能使学生从中获得知识，还能得到美的熏陶和感染；第一次作业，要认真批改，结合学生的性格特点给学生做出正面评价，起到激励作用。

2.和学生共处时最大程度地坚持平等第一、表扬为主的原则

对好的行为习惯大声表扬，对不良的行为习惯小声批评，维护每个学生的自尊心，不以成绩取人，不冷落任何一个学生，给学生营造平等、自由的课堂氛围。

二、教师要对每节课进行完整的教学设计

我认为完整的教学设计最少应该包括对教学目标、教学方法、教学手段、教学情景、教学评价等方面的设计。我以一节课为例，谈谈我的教学设计。

1.一节能对学生价值观起到引导作用的课必须有明确的德育目标，并且目标的确定应该有其现实依据

例如，随着人民生活水平的提高，中职生与钱打交道的机会也越来越多，并且在消费过程中出现了与其身份不相符的过分追求时尚、盲目攀比等问题。针对这种现象，我把“让孩子们知道钱的本质，要取之有道、用之有度，培養孩子们正确对待金钱的观念，克服攀比心理和乱花钱的毛病，避免陷入拜金主义误区”作为教学目标，设计了“树立正确金钱观”这节课。

2.用多样化的教学方法激发学生兴趣

教学方法的多样化能极大地提高学生的学习兴趣和课堂效率。这节课上，为了能达到预期目标，我采用了演讲法、小组活动法、对比法、故事讲述法等十多种教学方法，让学生体会金钱的可为与不可为，引导其形成正确的价值取向。例如，我把学生分成四个小组，对金钱是什么、金钱能做什么、怎样获得金钱三个递进的问题进行讨论，引导学生自己总结应该怎样正确对待金钱，从而对学生产生深刻影响。又如，我用学生比较关注的贪腐案主角和感动中国年度人物做比较，两者不同的金钱观对两者造成的不同影响强化学生对金钱本质的认识。再如，结尾部分我借用卢新宁的《在怀疑的时代仍需要信仰》，用声情并茂的演讲法对学生提出了期许，希望他们在物欲膨胀的时代，能守护好自己的激情和理想，坚持自己的信仰。总之，多样的教学方法极大地调动了学生的参与热情，他们发言积极、表达踊跃，使课堂效率实现了最大化。

2.善于利用现代化的教学手段提高课堂效率

在高科技飞速发展的今天，靠黑板粉笔教学的时代已成为历史，多媒体手段的运用使教学过程变得更加生动、形象。在“树立正确金钱观”的教学中，我多次用到音频和视频，使教学内容和效果得以更形象的呈现：在导入部分，我选用了《隐形的翅膀》伴奏曲，轻柔又有节奏的音乐既能平复学生躁动的情绪，把他们引入课堂，没有歌词的纯旋律又不会使他们沉浸在音乐中出不来。在学生讨论金钱是什么时，我使用了2013年感动中国年度人物刘盛兰老人的颁奖视频，年近九旬的老人用二十年时间资助上百名学生的感人事迹感动着每个人，掷地有声的颁奖辞震撼着每个人，这一刻大家深刻认识了钱的本质。在探讨金钱作用时，我选用了四叶草影视最新推出的网络短片《千万别说你有钱》，短片用大量的明星轶事阐述了钱在很多情况下的无奈，从视觉和情感上给学生很大冲击，起到了良好的德育效果。总之，现代化教学手段的使用，使课堂图、形、声、色并茂，激发了学生强烈的兴趣和求知欲，也大大提高了课堂效率。

除此之外，德育课还应对教学情景、教学评价等各方面进行设计，但目前在这些方面还正在研究中，所以暂不论述。

三、教师要把德育常态化

笔者认为，德育绝不仅体现在教学内容和课堂上，它应该常态化。例如，课堂上有些学生发言声音小，我会鼓励他们大声点，并多给他们创造发言的机会，激励学生敢于表达、愿意表达。有些学生发言时站起来东倒西歪，我会用“你站直了会更帅”等语言促使他们形成良好的仪态。见到地上有废纸会督促他们保护环境，光线很好的时候开灯教育他们要节约资源……总之，要把德育常态化，渗透到课堂的每一分钟，课外的每个角落。

以上三点是我对上好中职德育课的认识和思考，当然，做好一个德育课老师，做到这些是远远不够的，在未来的教学生涯中，我会就这个课题继续努力探索。

参考文献：

屈恩弘.结合专业特点上好中职德育课[J].新课程：下，2015（05）.

编辑 薄跃华