唐锦耀

【摘要】探索初中物理教学中学生自主学习能力培养的有效途径和方法，提升学生的学习物理的效果，培养学生的物理素养，促进学生全面发展。本文从引入问题、突出重点、应用探究等方面进行探索。

【关键词】初中学生 物理 自主学习能力

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0182-02

自主学习是指教师为学生创设学习环境，激发学生学习兴趣，让学生成为学习的主体，主动进行知识学习和问题的探索。自主学习是学生主动参与学习活动的学习方式，学生是学习的主体，学生拥有主动权，掌控自己的学习。随着新课改的推进，也确立了以学生的自主学习为中心，学生互助学习，教师只做必要的点拨和引导。因此，在初中物理教学中，我们应紧跟新课改的脚步，确立学生学习主体地位，以培养和发展学生的自主学习能力为主要育人目标，从而提升学生的物理素养，促进学生全面发展。

一、引入问题，促进学生自主学习

随着“先学后教”教学模式的引入和实践，逐渐确立以学生的自主学习为中心的教学理念。因此，在物理教学中，学生的自主学习，我们主要是采用给学生提一些要求或问题，进行课前的预习，自己先对将要学习的新知进行感知。因此，引入问题，让学生通过学习进行解决，也是课堂教学的思路。当然为学生设计问题情境，一是激发学生的求知欲望，二是调控学生的学习的方向。这样通过学生对问题分析和解决，就能探知物理规律，得出正确的结论，提升学习的效果。……