许华

【摘要】集体备课是教师教学活动的一个重要环节，信息技术教师要让信息技术课堂出彩，离不开集体备课，高中信息技术教学更要与时俱进地改进其集体备课模式，不断探索集体备课理论，高中信息技术教师集体备课要做到倾“心”、注“情”、合“力”和勤“思”，用“源”，不断提高高中信息技术课堂的效率。

【关键词】集体备课 专业化发展 备课效率 探究意识

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0149-02

集体备课是教师教学活动的一个重要组成部分，也是上好一堂课的前提和重要保证。教师要上好课，首先必须备好课，集体备课是一项深入细致的工作，是教师达成良好教学效果的关键。高中信息技术这门课程记忆量大，理解抽象，通过集体备课可以提高老师的备课效率。很难想象，一节没有充分集体备课的信息技术课堂教学能够出彩。

随着教师专业化发展的进一步强化，如何与时俱进地改进高中信息技术集体备课方式，以扎实有效、讲究实用等教师能接受的方法，解决集体备课的普遍性问题：如何将基于课题研究的方法用于集体备课。应该说集体备课为解决这些问题提供了较好的载体。因为集体备课是教师集思广益，取长补短，发挥群体效应，实现资源共享，全面挖掘教材的教育功能，互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺的一项重要措施，是课程改革中的一项非常具有实效性的实验，

然而，当前有些信息技术教师对集体备课还缺乏足够的重视和理解，甚至对集体备课的认识不足，认为集体备课就是“背”课、就是写教案。……