郑红艳

【摘要】为了提高学生的操作能力，让学生能够灵活地运用信息技术知识，教师要鼓励学生动手，促进学生实践能力的提高。本文主要探究了教师给学生提供动手练习的一些原则，使教师在选择课堂练习时能够注重练习的灵活性、层次性、趣味性和开放性，用不同的练习来激发学生动手操作和实践的积极性，让学生可以主动地去探究知识，提高能力。

【关键词】小学信息技术 动手练习 操作能力

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0133-01

动手练习在学生学习信息技术的过程中是非常重要的，它可以对学生进行检测，让学生去复习和巩固所学习的知识，看看自己是否已经掌握了知识。动手练习还可以让学生更清楚自己在哪里还存在着问题，促进学生更加主动地去探究和学习自己的疑问和困惑。教师在教学中要注重对学生操作能力的培养，通过学生的动手练习促进学生的全面发展和综合能力的提高。

一、课堂动手练习注重灵活性

教师在给学生设置各种动手练习的时候，应该注重练习的灵活性，给学生带来一个灵动的课堂，让学生感受到思考问题的快乐和动手的乐趣，让学生的学习具有更大的动力。教师可以借助生活中的知识，学生通过了练习会体会到信息技术知识与生活融为一体，处处都有信息技术知识，信息技术就在我们身边。通过教师生活化的问题，会让学生感觉到信息技术知识的熟悉和亲切，从而促进学生更加轻松、快速地解决问题。……