文/王娟

英语教学中培养学生自主学习能力的建议

文/王娟

摘要：教学主体的转换，自主学习能力成为教育者关注的问题。传统教学中被动的传授英语知识的模式存在弊端，极大影响了英语教学质量。上世纪80年代，自主学习的思想提出，受到了广大英语教学工作者的关注。英语教学应向自主学习过渡，自主学习对学生的能力培养意义非凡，其激发了学生的主观能动性，在教学过程中，有利于自主学习能力的提高，促进了学生的自主发展。通过对自主学习方案的研究探讨，从弊端和建议与策略两大方面展开论述，进而培养学生的学习能力，提高教学质量，促进教与学的发展。

关键词：英语教学；自主学习；弊端；建议与对策

中图分类号：G633

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0138-01

一、引言

教育事业的不断发展，国家队英语教学也提出了更高要求。英语教学不单纯是掌握语言，最重要的是培养学生的自主学习和对事物的观察分析能力。随着世界化的进程，培养高素质的外语人才成为国家关注的焦点。外语教学对高素质英语人才的培养起着至关重要的作用。

二、自主学习的弊端

(一)监督力度薄弱

自主学习方案的提出，对教师也提出了更高的要求。教师长期受限于传统的教学模式，对自主学习这一理念没有充分的认识，对自己在课堂所扮演的角色没有明确的认识，导致责任意识淡薄。课堂教学中，部分教师仍改变不了传统教学中权威的形象，即使意识到并努力提倡自主学习，但由于教学工作的复杂性，往往因种种原因而放弃此模式。……