苏廷科

【关键词】 语文教学;创新意识;培养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015） 16—0100—01

培养学生的创新能力，越来越受到有识之士重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。 那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？下面，笔者结合教学实践谈几点自己的看法。

一、 激发兴趣，唤醒创新意识

教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围。精讲多练，激励学生的创造性思维，培养能干巧干的动手能力，鼓励学生进行小发明、小创造。如，在教授现代寓言《渡船》时，可以采用表演戏剧的方式，由学生根据情节自排自演，让学生在表演中体会其中蕴含的人生哲理，学生必然会在兴趣的启发下，积极地投入。此外，现代化教学手段尤其是多媒体的形、光、声、色等信息功能，更能调动学生的兴趣，立体式地刺激学生多种感官参与认知活动。所以，在教学中只有激发了学生的兴趣，才能使他们保持活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望，进而萌动创新意识。

二、鼓励质疑，培育创新萌芽

创新意识来自质疑。“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的具体体现。……