刘勤

摘 要：在语文教学中加强情感教育，让语文课文成为传递情感的桥梁，这不仅有助于让学生感受到作者丰富的情感，更有助于提高学生的阅读能力。在小学语文课文中有很多充满情感的课文，教师在教学的过程中要抓住教材中的情感因素，激发学生有感情地阅读，让学生能够在情境交融下更好地理解课文内容，提高对课文的鉴赏能力，从而有效地促进并提高小学生的语文阅读能力。

关键词：情感教育；阅读能力；人物语言

在语文课文中有很多课文都是以情至上的，如果要更好地理解课文，提高自己的语文阅读能力，那么就必须将阅读建立在和作者产生共鸣的基础上。教师在教学的时候要采用各种教学方法来激发学生的情感，用情感教育来帮助学生更好地理解课文，并提高自己的理解能力。

一、用理解课文词句来体会情感

要体会作者的情感首先要建立在理解课文的基础上，教师在加强情感教育的过程中要帮助学生更好地理解课文，只有在析词理句的基础上阅读，才能够更好地理解作者所要表达的思想。

1.体会人物语言

由于课文中的人物语言对于表现人物的思想品德、性格习惯等相当重要，所以如果要理解课文中的情感，就必须先要读懂课文中的人物语言。教师可以通过启发式提问等方法来引导学生领悟课文中人物语言所预示的人物性格。例如，苏教版六年级语文上册的《负荆请罪》是剧本的形式，通篇都是人物对话，这样的课文正好可以用来让学生通过揣摩语言思考人物的性格、心理。……