李芳

【摘要】语文是极富情感韵味的人文科学，语文课堂教学则是启迪心智、怡人心境的情感漫游过程，故而教师应以情感与智慧共生、精神与语言共舞为课堂教学宗旨，努力构建充满活力、富有激情的课堂教学氛围，借助情感教育在语文课堂中的有机渗透，为学生建设与充实精神世界。鉴于此，本文将围绕情感教育在高中语文教学中的作用及应用展开探讨。

【关键词】情感渗入；语文素养；情感基础；高中语文教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、情感教育对高中语文教学的意义及作用

（一）意义概述

如何指导学生借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已成为当前语文教师热议的课题。“情感”二字，在心理学上的定义是一种对于客观事物的态度，投放在语文教学中，情感也就成为学生对所学知识的思维认知、记忆感知、情感升华等的过程。作为人类交流最为基本的需求之一，情感并不是片面存在的，正如多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上，而是需要深入剖析才能够心领神会。所以，要让学生体会文章深意，必须先教会其挖掘和领悟文中情感因素所在与所指。

（二）作用分析

情感教育能够使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨。同时还对学生语文素养的培养、智力的开发、心理素质的提升等都有着积极影响。……