【摘 要】实施素质教育，强调的是对党教育方针的全面贯彻，以提高国民的综合素质为宗旨，意在培养是创新和实践能力兼具的社会主义接班人。高校体育教学中融入素质教育的理念，是21世纪教育事业发展的必然要求，亦是高校素质教育的重要组成部分。因此，现行的高校体育教育须接轨素质教育，弘扬“健康第一”的理念，为培养身心健康的社会主义接班人贡献力量。本文在简单阐述了目前高校体育教学现状的基础上，对教学与素质养成相结合的高校体育教改思路进行了分析和探讨。

【关键词】素质教育；高校体育；教学改革；新思路

一、高校体育教学现状

由于传统教学观念根深蒂固加之学生、教师乃至校领导对教改的关注不足以及经费短缺等现实问题的干扰，我国高校体育教学工作仍存在不少弊端。

（一）教学方式和评价方式创新性不足。目前，仍有部分高校在体育教学评价中沿用旧的体育成绩评价体系，未能充分激发学生参与体育课程的积极性，也导致学生无法学以致用。另外，部分教师的教学方式和教学观念过于陈旧，在具体教学过程中，未能充分重视学生的情绪，尊重学生的意愿，无法发挥体育课程的功能。

（二）课程设置不合理。目前，高校的体育课程一般都安排在入学的第一年和第二年，高年级的体育课程安排几乎为零。一方面，理论课程不足，学生无法掌握体育锻炼的基础知识。另一方面，体育课程集中在低年级，内容过多，且学生在踏入社会后根本无法发挥其作用。……