温泉

【摘 要】在教学活动中，针对出现的学生作业“半成品”现象，教师要反思以往学生作业设计存在的不足之处，从设计美术作业入手，将多种新颖和充满智慧的美术作业设计嵌入课堂教学，从而让学生找回美术学习的信心和兴趣。

【关键词】作业 半成品 反思 初中美术

一、问题的提出

随着2012年新课程标准（修订）的提出，广大美术教师对“双基”有了新的认识，越来越重视学生课堂作业的设计。然而在实际的课堂教学中，我常常发现：在一节课内容讲解之后再布置学生作业时，发现剩下的时间已经不能保证学生能够完成好作业了，下课铃响时学生作业往往还是“半成品”。由于初中美术课是一周一节，学生也不会利用课余时间认真完成好作业，所以很多时候美术作业效果不明显，不能及时让学生体验到学习美术的成果，这种作业“半成品”现象如果长此以往，学生自然就会对美术的学习失去信心和兴趣。

二、初中美术作业设计存在的不足

要想杜绝这种美术作业“半成品”现象，教师唯有从智慧地设计美术作业入手，将多种新颖和充满智慧的美术作业设计嵌入课堂教学。反思以往自己的学生作业设计，往往容易出现下列不足：

1.创新有余，基础不足

在初中美术作业设计的理念上，问题主要表现为创新有余，基础知识涉及不足。为了追求改革下的创新，过分突出作业设计的创新性和新颖性，忽略了美术作业设计应当与学生的能力相协调。……