周小萍

摘 要：新课改下追求英语课堂的实效是必然的，下面通过分析影响初中英语教学实效的因子，进而提出一些可行的措施，以期达到提升课堂效率、发展学生能力、提升学生素养的目的。

关键词：教学实效；教师能力；课前工作

新课改下的英语教学要求认真落实教学目标，开展针对学生发展需要的英语实用性课堂，提高学生英语能力，让学生的英语素养得到全面提升，真正实现英语教学的实效性。但初中英语教学的实际效果却不尽如人意，受到多种因素的影响。下面就影响初中英语教学实效的因素及提高教学实效性的一些策略做简要的分析。

一、影响初中英语教学效果的因子

我们常常听到教师这样抱怨：花了大量的时间投入教学，学生也乐于参与课堂教学，但教学效果却不太如意。这到底是为什么呢？造成教师付出多、收获却有限的问题是多方面的。

1.教师教学观念落后

随着教育环境的变化，教师的教学理念也应该跟着变化。新课改要求教师开展以学生为主体、教师为主导的教学，注重学生主观能动性发挥，采取合作、探究的学习方式，重视学生的体验，让学生养成良好的学习习惯。然而目前教师还存在教学理念落后、采用传统教法的现象，导致教学效率不高。

2.教学与学生认知结构不符

学生是教学活动的主体，开展教学活动需要符合学生的认知水平和规律，而造成教学效率不高的原因之一，就是教师在教学中没有认清学生的知识结构和经验，过高或者过低地评估学生的学情，导致学生不能与教学同步。……