韩燕云

摘 要：《义务教育英语课程标准》指出：“教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”也就是说，在初中英语教学过程中，要转变以往“以师为本”为本的教学观念，要充分发挥学生的主动性，为学生终身学习意识的培养做好基础

工作。

关键词：自主学习；初中英语；词汇；交际；写作；习题

自主学习作为一种新的教学方式，不仅有助于贯彻落实课改基本理念，充分发挥学生的主动性，而且对英语课程目标的最大化实现以及学习能力的提高也起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要有效地将自主学习模式应用到英语课堂之中，以确保学生在主动求知、自主学习的过程中养成自主学习的良好习惯，确保高效英语课堂顺利地实现。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建具有“自主性”的英语课堂进行论述，以期能够帮助学生养成良好的学习习惯。

一、自主学习在词汇学习中的应用

词汇学习是英语学习的基础，也是语言学习的重要组成部分。但是，随着学生词汇量的增加，词汇学习的效率越来越差，学习积极性也越来越低，所以，在词汇学习中，我们可以将自主学习模式融入词汇教学之中，以提高词汇教学的质量。

例如，在词汇学习中，我们可以组织学生进行分类学习，也就是说，我们可以引导学生按事物的类别进行学习，比如，水果类、颜色类、球类、月份、称呼等，eg：pink（粉红色），brown（褐色、茶色），green（绿色），blue（蓝色），red（红色），white（白色），gray（灰色），orange（橙色），yellow（黄色），black（黑色）等，鼓励学生自主整理，并将其制作成卡片来加强记忆。……